Kriterien der Leistungsbewertung im Fach Mathematik

Allgemeine Regelungen

schriftlich

sonstige Leistungen

Je zwei Klassenarbeiten im Halbjahr.

– Tests / Leistungskontrollen /

Kurzarbeiten

– Hausaufgaben

– Schülervorträge

– Gruppenarbeit

– mündliche Bewertung / sonstige

Mitarbeit – einmal pro Halbjahr

50%

Beurteilung der schriftlichen Leistung

Rein sprachliche Fehler (Rechtschreibung, Zeichensetzung, Ausdruck, Satzbau etc.) werden nicht benotet.
Bei gravierenden Mängeln, welche sich insbesondere auf das Verständnis bzw. die
fachliche Richtigkeit des geschriebenen Inhalts auswirken, kann ein Abzug für
Mängel in der äußeren Form erfolgen.
Mehrmalige Verstöße gegen die mathematische Form können zu Punktabzug führen.
Alle Lösungswege müssen lückenlos nachvollziehbar sein.

Kriterien zur Leistungsbewertung der münlichen Mitarbeit

Note	Bewertungskriterien
15 14 13	konzentrierte und kontinuierliche Mitarbeit auf hohem inhaltlichem Niveau gründliche Hausaufgaben (inhaltlich und formal) in Eigenleistung in Gruppenarbeit initiativ und ideenreich klare, treffsichere Fachsprache, auch schwierige mathematische Sachverhalte und Zusammenhänge werden selbstständig erkannt und können sachgerecht wiedergegeben werden. Transferaufgaben können selbständig gelöst werden. keine Redundanz, die Mitarbeit immer an der Fragestellung orientiert Leistung entspricht den Anforderungen in besonderem Maße
12 11 10	konzentrierte kontinuierliche Mitarbeit, Hausaufgabenausführung regelmäßig in Eigenleistung. in Gruppenarbeit aktiv gute Fachsprache, mathematische Sachverhalte und Zusammenhänge werden zum großen Teil selbstständig erkannt und können achgerecht wiedergegeben werden Beiträge zum Thema passend. Mitarbeit meistens an der Fragestellung orientiert Transferaufgaben können teilweise selbständig gelöst werden Leistung entspricht in vollem Umfang den Anforderungen
9 8 7	überwiegend regelmäßige freiwillige Mitarbeit Hausaufgabenausführung in Eigenleistung noch angemessen und nahezu regelmäßig. manchmal ist die Aufforderung durch den Lehrer notwendig Fachsprache überwiegend in Ordnung mathematische Sachverhalte und Zusammenhänge werden erkannt und können zum großen Teil sachgerecht wiedergegeben werden Transferaufgaben können mit Hilfe gelöst werden Leistung entspricht im Allgemeinen den Anforderungen
6 5 4	gelegentlich freiwillige Mitarbeit nicht immer angefertigte Hausaufgaben, teilweise fehlerhaft und nicht ordentlich Wiedergabe einfacher mathematischer Sachverhalte sind im Wesentlichen richtig, aber Geduld der Zuhörer ist notwendig um Inhalte verstehen zu können Fachsprache ist zu erkennen, aber teilweise fehlerhaft Transferaufgaben können auch mit Hilfestellung kaum gelöst werden
3 2 1	selten freiwillige Mitarbeit, Verhalten im Unterricht passiv selten richtige Antworten bei Ansprache durch den Lehrer unvollständige Hausaufgaben in Gruppenarbeit passiv Wiedergabe mathematischer Sachverhalte mangelhaft Leistung entspricht den Anforderungen nicht Mängel scheinen in absehbarer Zeit behebbar
0	keine freiwillige Mitarbeit sehr oft keine Hausaufgaben oft passiv und/oder destruktiv. Mängel scheinen nicht behebbar